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智慧阅读融课堂,研学后教促交流

字号+作者:中山市实验小学   来源:阮德怀   2019-11-22 00:00 我要评论() 收藏成功收藏本文

2019年11月21日,广东省黄伟祥名师工作室成员一行来到广州市番禺区锦绣香江小学进行名校访学交流活动,活动分为观课议课和经验交流分享两个部分。首先,锦绣'...

  2019年11月21日,广东省黄伟祥名师工作室成员一行来到广州市番禺区锦绣香江小学进行名校访学交流活动,活动分为观课议课和经验交流分享两个部分。

  首先,锦绣香江小学的周静雯老师为大家展示了一节六年级的语文课外阅读课——阅读方法的运用之《小兵张嘎》课外阅读。周静雯老师通过小组合作的方式开展教学,以读促研,以研促学,让学生带着研学任务去阅读,十分注重培养学生快速阅读的能力和提取信息的能力,在教学过程中训练学生更加熟练地运用跳读、批注、圈画等阅读方法,利用平板将小组成员共同绘制的思维导图与阅读心得分享至智慧阅读平台,融合科技,在较短的时间内分享不同的心得体会与成果。

  广东省黄伟祥名师工作室成员陈宏珊老师表示,周老师十分关注学生对思维发展的提升,比如课堂中学生对于有效信息的提取,与信息技术学科核心素养的信息意识是相通的。在思维导图的使用方面,陈宏珊老师建议可以更加深入一些。广东省名师工作室主持人、广东省特级教师、广东省“特支”教学名师黄伟祥老师则表示周老师这节阅读课没有改变语文课的本位思想,并且将信息技术与传统文化融为一体,善用信息技术构建出高效的课堂,让学生学得开心,老师教得轻松。

  下午,锦绣香江小学练锡平校长进行了学校的校园文化介绍及办学经验分享,并且就学科教师专业发展的内因和外需,以及如何成为一名名教师,与工作室成员进行深入的探讨,工作室成员陈宏珊老师、宋晓玉老师和梁樱珠老师分别发表了自己的观点,而工作室主持人黄伟祥老师结合自己的工作经历和工作经验指出教师的专业发展:首先要有细致量化能落地的规划;其次学校要有相对应的绩效评价机制;最后需要充分发挥学校的名优骨干教师点对点的跟踪引领、平台搭建、成果铸造。

  互联网时代,每一个教育工作者都应该不断探索,让信息技术更好地为大家的课堂服务,致力信息技术与学科教育的有效融合,走出属于自己的融创之路。

  
  

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