东升镇

营造浓厚学习氛围 促进教师专业成长

字号+作者:谢丽凤 来源:中山市丽景学校 2015-10-10 15:16 我要评论() 收藏成功收藏本文

科组是学校教学研究的基层组织,也是教师专业成长的摇篮。科组内如何加强教学研究,促进教师专业成长,是丽景学校领导十分重视的一项工作。2015年10月9日,数'...

  科组是学校教学研究的基层组织,也是教师专业成长的摇篮。科组内如何加强教学研究,促进教师专业成长,是丽景学校领导十分重视的一项工作。2015年10月9日,数学组科组长刘承洪老师、程辉老师在学校会议室召开了以“教师专业成长”为主题的动员会议,全体数学教师都参与了此次会议。

   在简朴而不简单的会议上,刘老师首先向全体数学教师谈了此次赴湖南师大学习的感触,学习的过程虽然辛苦,但收获颇多,感触极深。所聆听的七场讲座,既有高深的理论指导,又有实践性的经验传授;既有学识渊博的年轻博士,又有成长与教学一线的专家教授;既有数学特优生培养的方法指导,又有新课改的实际观摩,可谓是一场“满汉全席”---营养丰富的知识盛宴。除此之外,刘老师也从自身出发,进行深刻的反思,他说,曾经自己就认为入错了行,而这次的学习让他深深地意识到,三十六行,行行出状元,只要把教育当成自己一生的事业来做,成名成家并非遥不可及。作为学校科组长的他,更有责任引领团队向前走,带动老师们的专业成长。

  动员会议上,刘老师多次鼓励年轻教师多学习,多思考,多反思,并将自己平时的反思加以升华,逐渐成文,日积月累,便能成为一篇实践性的论文。当然,再多的实践,也需要有理论的支撑。因此,刘老师鼓励数学组的全体教师,多阅读教育专业书籍,从而丰富个人的理论知识。如,《教师成长的秘密》、《合作学习》、《数学教师的三项基本功》、《教学革命》、《数学课程论》、《数学思维与小学数学》等。

  最后,为了有效地提升老师们的专业成长,刘老师还建议全体数学教师制定个人成长规划,每学期阅读两本以上的教育教学书籍,撰写一至两篇的教育教学论文。

  本次“教师专业成长”动员会议,不但使年轻教师们在成长的道路上充满了信心,更使全体数学教师在个人的专业成长上有了努力的方向和明确的学习目标。

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